|
Програма
курсу підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників
«Комп‘ютерне тестування »
(спеціальність «Педагогіка вищої школи»)
Мета курсу —навчити технології практичного створення та використання у навчальній діяльності викладача комп‘ютерних тестів навчальних досягнень у середовищі дистанційного навчання Мoodle.
Основні завдання —засвоїти теоретичні положення щодо створення тестів навчальних досягнень, практики проведення тематичного тестування, оброблення та інтерпретації результатів. Здобути навички - створення специфікації тесту, написання тестових завдань, оформлення їх у шаблон, роботи у системі дистанційного навчання Мoodle, створення банку тестових завдань, формування тесту, організації тестування, реєстрації студентів на тестування, обліку результатів.
Виконати випускну роботу, яка включає:
- Розроблення специфікації тесту зі свого предмету.
- Розроблення банку тестових завдань (80-100 тестових завдань) відповідно до специфікації.
- Оформлення тестових завдань у шаблоні (шаблон надається).
- Завантаження тестових завдань у платформі Мoodle.
- Формування з банку тестових завдань 2-х тестів відповідно до специфікації.
- Реєстрації студентів для проходження пробного тестування.
- Забезпечення проходження пробного тестування студентами.
- Оформлення результатів у електронний звіт, та надання його на перевірку викладачу.
Склад звіту:
- Специфікація тесту (тестів) (MS Word)
- Тексти тестових завдань у шаблоні (MS Word)
- Лист реєстрації студентів у системі Мoodle (MS Excel)
- Результати пробного тестування (MS Excel)
Вимоги до рівня підготовки слухача:
Повинен вміти :
- Створювати та редагувати тексти у редакторі MS Word
- Працювати на початковому рівні у програмі MS Excel
- Працювати у середовищі Інтернет
- Заповнювати електронні форми
- Працювати у форумі та чаті
- Використовувати електронну пошту
- Мати персональну поштову скриньку
Аудиторні заняття
№ п/п |
Теми занять |
Розподіл часу |
Кількість годин |
Лекції |
Тренінги |
Тематичні дискусії |
1. |
Вступ. Вхідне тестування. |
4 |
2 |
0 |
2 |
2. |
Тестування. Основні положення теорії тестування. |
2 |
2 |
0 |
0 |
3. |
Технологічний цикл розробки тесту. Специфікація тесту. Формати тестових завдань і правила їх написання. |
8 |
2 |
4 |
2 |
4. |
Інструментальні засоби розробника. Тестування у системі moodle. Шаблони тестових завдань. |
4 |
2 |
2 |
0 |
5. |
Поняття оцінювання і його схема. Шкали і критерії. Параметри тестів та тестових завдань у системі moodle |
2 |
2 |
0 |
0 |
6. |
Візуалізація результатів тестування. Характеристики тесту і тестових завдань. |
4 |
2 |
2 |
0 |
7. |
Практика організації поточного та тематичного тестування. Центр тестування ВНЗ. |
4 |
2 |
2 |
0 |
8. |
Технології дистанційного навчання |
4 |
4 |
0 |
0 |
Всього: |
32 |
18 |
10 |
4 |
Самостійна робота, консультації, випускна робота
Розроблення фрагменту банка тестових завдань
(80 тестових завдань + 2 тести)
№ п/п |
Теми занять |
Розподіл часу |
1. |
Розроблення специфікації тесту (тестів) |
4 |
2. |
Розроблення тестових завдань відповідно до специфікації |
16 |
3. |
Компоновка тестів. Розміщення тестів в систему тестування Moodle |
12 |
4. |
Проведення пробного тестування. |
4 |
5. |
Оформлення результатів. |
2 |
6. |
Підготовка та захист курсової роботи |
2 |
|
Всього: |
40 |
Загальна кількість годин (теоретична та практична частина): 72
Примітка: За бажанням слухача, створені тести можуть бути розташовані на єдиному сайті тестів НТУУ «КПІ», або у відкритому колективному центрі тестування www.testportal.org.ua. Ці тести в подальшому можуть використовуватись слухачем у своїй навчальній діяльності. За слухачем зберігається право адмініструвати (змінювати, доповнювати, розробляти нові) свої тести, та реєструвати студентів на їх виконання.
|
